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【教师心路】不顾一切地前进

录入者:admin 编辑审核:Admin 发布时间:2019年07月17日 点击数:


      转眼这个学期匆匆而过,在紧张而又忙碌的六月,仍然有很多值得思考的地方,比如孩子的进步、家长的信任和有效的沟通等等。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。不断反思自己的教学,对于自身存在的问题及时采取对策改进,总结经验。

      小小是我的一个个训的孩子,我刚接触她时情绪问题很严重,她对上个训课也很不适应,无论我发出什么指令,她都会和我唱反调,非常不配合我。为此,我想了很多办法,温柔地劝说或是严厉地说教,但收效甚微。她到底喜欢什么呢?她喜欢的上课模式又是什么?我迫切地想知道答案。于是,我在课后和她的家长沟通,知道了她最喜欢吃虾条。于是我便用虾条作为强化物,一开始做对一个指令奖励一根虾条,逐渐让她适应这个过程,渐渐地小小能做到一节课都很听话,课后再奖励虾条。在平时的课堂中,我会经常给她提供选择,减少她不配合、不参与的频率。

      干预的效果还是明显的。小小从一开始的怕上课,不想上识,不和我打呼,到后来的每到时间都会主动敲个训室的门,我发现这个孩子原来是这么的活泼可爱。她有时上课上到一半就不想上了,会发脾气,闹情绪,刚遇到这种情况时,我也无从下手,但是有一次,我把杯子当成电话和她说话时,我发现她非常喜欢玩假想游戏。于是,在她懈怠的时候,我就会和她玩假想戏,把积木当话筒唱歌,把椅子当成火车,还有扮演售货员和厨师等等。我发现孩子在一点点进步的同时,我也不断吸取经验,提高自己,应对这种突发情况也更加的得心应手了。

只要发现了孩子最感兴趣的点,就能和孩子愉快相处,并展开教学,孩子也就能得到提高。孩子天性是爱玩的,所以上课时刻板的教学是没用的,我们需要挖掘孩子喜欢的事物,找到适合这个孩子的方法,在游戏的基础上穿插目标的教学。不仅是个训课需要这样,集体课同样如此。充分调动孩子的积极性,动静结合,在精细动作的操作中穿插游戏,才能达到一个好的效果。

      六月结束了,新的征程开始了,希望自己不忘初心,奋发前行,只要坚持下去,就能发现希望的曙光,就会发现,星星的孩子也会发光,也能给我们来温暖。

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